Softwaretechnik II

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

TH Köln

Prof. Dr. Stefan Bente

Fakultät 10 Lehrveranstaltungsbewertung

Softwaretechnik II

Einleitung

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Liebe Studierende, vielen Dank für die Teilnahme an der Lehrveranstaltungsevaluation.

Eine (Re-)Identifizierung von Personen ist ausgeschlossen. Weitere Informationen zum Datenschutz finden Sie hier in ILU.

Laut §9 Absatz 6 Evaluationsordnung werden die "Ergebnisse der Bewertung (...) von den Lehrenden in die jeweilige Lehrveranstaltung zurückgemeldet und mit den Studierenden diskutiert."

Vielen Dank für Ihr Feedback!
i.A. Ihr Hochschulreferat Qualitätsmanagement

Rahmenbedingungen der Lehrveranstaltung

Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen.

trifft zu

1 von 5 Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen. trifft zu

2 von 5 Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen.

3 von 5 Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen.

4 von 5 Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen.

5 von 5 Die Lernziele dieser Lehrveranstaltung (LV) wurden zu Beginn deutlich umrissen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden.

trifft zu

1 von 5 Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden. trifft zu

2 von 5 Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden.

3 von 5 Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden.

4 von 5 Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden.

5 von 5 Die Bedeutung dieser LV für meinen Studiengang ist klar herausgearbeitet worden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar.

trifft zu

1 von 5 Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar. trifft zu

2 von 5 Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar.

3 von 5 Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar.

4 von 5 Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar.

5 von 5 Die Inhalte der einzelnen Veranstaltungen sind klar gegliedert und nachvollziehbar. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden.

trifft zu

1 von 5 Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden. trifft zu

2 von 5 Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden.

3 von 5 Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden.

4 von 5 Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden.

5 von 5 Die Prüfungsanforderungen sind eindeutig benannt worden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis.

trifft zu

1 von 5 Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis. trifft zu

2 von 5 Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis.

3 von 5 Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis.

4 von 5 Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis.

5 von 5 Der Einsatz digitaler Lehr-/Lernmedien verbessert meine Lernbilanz/mein Lernergebnis. trifft nicht zu

trifft nicht zu

werden nicht eingesetzt

Ich habe die fachlichen Voraussetzungen, um der LV gut folgen bzw. mich aktiv beteiligen zu können.

ja Frage Ich habe die fachlichen Voraussetzungen, um der LV gut folgen bzw. mich aktiv beteiligen zu können.

teilweise Frage Ich habe die fachlichen Voraussetzungen, um der LV gut folgen bzw. mich aktiv beteiligen zu können.

nein Frage Ich habe die fachlichen Voraussetzungen, um der LV gut folgen bzw. mich aktiv beteiligen zu können.

Die*Der Lehrende

Die*Der Lehrende...

ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert.

trifft zu

1 von 5 ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert. trifft zu

2 von 5 ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert.

3 von 5 ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert.

4 von 5 ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert.

5 von 5 ist nach meinem Eindruck sehr am Lernerfolg der Studierenden interessiert. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung.

trifft zu

1 von 5 unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung. trifft zu

2 von 5 unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung.

3 von 5 unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung.

4 von 5 unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung.

5 von 5 unterstützt meinen Lernprozess durch die didaktische Gestaltung der Lehrveranstaltung. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen.

trifft zu

1 von 5 ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen. trifft zu

2 von 5 ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen.

3 von 5 ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen.

4 von 5 ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen.

5 von 5 ist nach meinem Eindruck offen für Fragen und Anregungen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen.

trifft zu

1 von 5 ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen. trifft zu

2 von 5 ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen.

3 von 5 ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen.

4 von 5 ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen.

5 von 5 ermöglicht mir die Einschätzung meines Lernerfolgs auch unabhängig von Prüfungen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Workload

Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

gar keine Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

weniger als 1 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

1 bis 2 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

2 bis 3 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

3 bis 4 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

4 bis 5 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

5 bis 6 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

6 bis 8 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

8 bis 10 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

10 bis 12 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

12 bis 14 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

mehr als 14 Std. Frage Wie viel Zeit wenden Sie durchschnittlich pro Woche für die Vor-/Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung auf?

Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)...

deutlich größer

1 von 5 Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)... deutlich größer

2 von 5 Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)...

3 von 5 Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)...

4 von 5 Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)...

5 von 5 Der zeitliche Aufwand ist gegenüber Veranstaltungen mit gleicher Anzahl Kreditpunkte (CP)... deutlich kleiner

deutlich kleiner

keine Angabe

Den zeitlichen Aufwand für diese Lehrveranstaltung finde ich insgesamt angemessen.

ja Frage Den zeitlichen Aufwand für diese Lehrveranstaltung finde ich insgesamt angemessen.

nein Frage Den zeitlichen Aufwand für diese Lehrveranstaltung finde ich insgesamt angemessen.

Entwicklung von Kompetenzen

Bitte beantworten Sie alle Fragen nur für diese Lehrveranstaltung.

Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt.

trifft zu

1 von 5 Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt. trifft zu

2 von 5 Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt.

3 von 5 Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt.

4 von 5 Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt.

5 von 5 Ich habe bislang in dieser Lehrveranstaltung viel gelernt. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen.

trifft zu

1 von 5 Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen. trifft zu

2 von 5 Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen.

3 von 5 Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen.

4 von 5 Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen.

5 von 5 Ich kann in der LV vermitteltes Faktenwissen aufbereiten und (neu) ordnen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben.

trifft zu

1 von 5 Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben. trifft zu

2 von 5 Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben.

3 von 5 Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben.

4 von 5 Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben.

5 von 5 Ich kann wichtige Begriffe und Sachverhalte zu den behandelten Themen wiedergeben. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen.

trifft zu

1 von 5 Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen. trifft zu

2 von 5 Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen.

3 von 5 Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen.

4 von 5 Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen.

5 von 5 Ich kann die bisherigen Inhalte der LV zusammenfassen und auch schwierige Sachverhalte anschaulich darstellen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden.

trifft zu

1 von 5 Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden. trifft zu

2 von 5 Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden.

3 von 5 Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden.

4 von 5 Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden.

5 von 5 Ich kann Inhalte und Methoden des Fachs auf praktische Fragestellungen anwenden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten.

trifft zu

1 von 5 Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten. trifft zu

2 von 5 Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten.

3 von 5 Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten.

4 von 5 Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten.

5 von 5 Ich kann Fragestellungen des Fachs selbständig analysieren und bewerten. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte.

trifft zu

1 von 5 Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte. trifft zu

2 von 5 Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte.

3 von 5 Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte.

4 von 5 Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte.

5 von 5 Ich habe eigene Ideen/Fragestellungen, die ich mit meinen bisher erworbenen Kompetenzen klären möchte. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Disziplinenverständnis

Die Lehrveranstaltung gibt mir eine Vorstellung davon, ...

wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden.

trifft zu

1 von 5 wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden. trifft zu

2 von 5 wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden.

3 von 5 wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden.

4 von 5 wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden.

5 von 5 wie in meinem Fach Problemstellungen identifiziert werden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden.

trifft zu

1 von 5 wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden. trifft zu

2 von 5 wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden.

3 von 5 wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden.

4 von 5 wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden.

5 von 5 wie in meinem Fach Fragestellungen zur Analyse von Sachverhalten formuliert werden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden.

trifft zu

1 von 5 wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden. trifft zu

2 von 5 wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden.

3 von 5 wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden.

4 von 5 wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden.

5 von 5 wie in meinem Fach Lösungsoptionen erarbeitet werden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Studieninteresse

Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung.

trifft zu

1 von 5 Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung. trifft zu

2 von 5 Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung.

3 von 5 Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung.

4 von 5 Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung.

5 von 5 Ich interessiere mich für das Thema der Lehrveranstaltung. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung.

trifft zu

1 von 5 Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung. trifft zu

2 von 5 Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung.

3 von 5 Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung.

4 von 5 Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung.

5 von 5 Ich beschäftige mich regelmäßig mit dem Thema der Lehrveranstaltung. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen.

trifft zu

1 von 5 Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen. trifft zu

2 von 5 Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen.

3 von 5 Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen.

4 von 5 Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen.

5 von 5 Ich möchte das Thema der Lehrveranstaltung gerne selbständig weiter vertiefen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium.

trifft zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium. trifft zu

2 von 5 Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium.

3 von 5 Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium.

4 von 5 Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium.

5 von 5 Die Lehrveranstaltung motiviert für das weitere Studium. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Angabe

Strukturdaten und weitere Anmerkungen

In welchem Fachsemester studieren Sie?

1. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

2. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

3. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

4. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

5. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

6. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

7. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

8. Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

9. und höher Frage In welchem Fachsemester studieren Sie?

Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an

weiblich Frage Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an

männlich Frage Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an

divers Frage Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an

keine Angabe Frage Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an

Was hätte Sie im Lernprozess noch besser unterstützt?
(Wir bitten um sachliche Kommentare. Die Anmerkungen gehen im Originalwortlaut an die Lehrenden.)

Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gut gefallen?
(Wir bitten um sachliche Kommentare. Die Anmerkungen gehen im Originalwortlaut an die Lehrenden.)

Vielen Dank für Ihre Rückmeldung!